考场偷瞄：赶在考官转身前算出答案
考官在教室里踱步，你要连续解答加、减、乘混合题；每一局既练快速口算，又练“只在安全时才偷瞄”的自控，以及“自己算更划算”的判断。
偷瞄按钮暴露了哪些口算你还没“自动化”
三四年级学生卡住的往往不是会不会算，而是够不够快：当 7×8 或 15−9 还没形成条件反射，倒计时的压力就会逼他们去点偷瞄。而偷瞄只能划掉一个错误选项，还只在考官背过身时才亮起——孩子必须扫视考官视线、把题目记在脑子里，在一瞬间抑制想偷瞄的冲动，除非自己实在算不出来。看着偷瞄题只拿 1 ⭐、独立题拿 3 ⭐，那道看不见的流利度缺口就变得一目了然。玩上几局，拿高分最快的路自然浮现：把口诀练到不用看为止。
每少偷瞄一次，数数策略就更靠近条件反射式口算（三到四年级）
偷瞄按钮恰好把学生放在从“接着数、跳着数”迈向“瞬间反应”的那道关口上。20 以内加减（对应 2.OA.B.2）是前置巩固，3.OA.C.7 的乘除口算流利度是主攻方向，3.NBT.A.2 的两三位数加减再把范围拉宽——而这份流利度正是四年级多位数与多步运算的地基。
看考官视线时，孩子练到的 3 个能力
- 计算 加减乘混合题：在短时间内稳定读题、算题、选答案。
- 判断 考官视线：只在安全窗口查看偷瞄提示，避免冲动操作。
- 权衡 星级答案：理解独立答题得分更高，逐步减少依赖提示。
3 步完成考场挑战：读题、看视线、拿星级答案
- 先读清题目，尝试独立算出答案。
- 观察考官视线，只有背过去时才查看偷瞄提示。
- 选择答案并比较星级：独立答对得分更高，偷看后答对得分更低。
老师 5 分钟用法：把偷瞄提示变成策略讨论
把它当 5 分钟课堂热身：让孩子先口算两道同样难度的题，再玩 1 局，结束后比一下游戏分数和口算正确率。如果偷瞄分远高于独立分，说明算的速度还需要练。
关于考场偷瞄，家长和老师最常问的两个问题
Q: 这个游戏会不会鼓励孩子作弊？
A: 页面把偷瞄设计成低分策略，重点是让学生体会独立计算更有价值。老师可以引导孩子讨论为什么不偷看反而能拿到更高星级。
Q: 孩子总等提示，不愿意自己算怎么办？
A: 可以要求前 3 题必须独立作答，再开放提示。这样能保留游戏张力，也能把目标拉回计算流利度。