关盒子心算：把每次骰子和拆成正好能关闭的数字牌
掷两颗骰子读出总和，再点击数值相加等于它的开放数字牌 1–9。同样是 7，选 7、1+6 还是 2+5，练的是灵活的数的分解和往后一步的规划。
第一个凑得出的组合，往往不是能笑到最后的那个
多数孩子能正确算出骰子和，却顺手关掉最先凑够总数的几块牌就继续。陷阱在于：为凑 7 关掉 3 和 4，可能让下一次掷骰无牌可关，而只关一块 7 却把小牌都留了下来。因为每块牌一旦翻下就固定在那里，某种拆分的代价直接摆在眼前，而不是藏在脑子里。花掉 5 之后再掷出 8，棋盘就逼你去想还剩哪些搭配——6+2，还是根本没有。它把'拆分 8'从一个要背的算式，变成了一个看得见后果的选择。
提前两掷的规划：口算流利在这里转向策略（二到六年级）
低年级孩子靠 20 以内数的组合与拆分——对应 1.OA.C.6 的分解，加上 2.OA.B.2 的 20 以内流利度。随着盒子渐空、总和进入两位数，运算会用到高年级正式学习的 2.NBT.B.5 加法策略。是现在花掉大牌还是留着，这种向前看的取舍，正是高年级在概率与博弈里会用到的策略推理的雏形。
核心知识点
- 数学事实提取
- 心算策略
- 速度与准确率
- 错误复盘
操作步骤与完成条件
- 计算当前两颗骰子的和，选择总和相同的开放数字牌。
- 确认关闭组合，观察下一次掷骰结果。
- 持续选择可行组合；全部关闭或没有组合时结束。
教学建议
掷出 7 时比较 7、1+6、2+5 的后续机会，讨论为什么相同和数可能有不同策略。