分数数轴：把分数放到它真正的位置上
先拖动分割滑块把单位区间平均分成若干份，再把每个分数放到准确的点上。它训练你把分数理解为一段距离，而不只是一块图形。
数格子会出错：分母决定把单位分成几等份
把 3/4 拖到一条光秃秃的数轴上，第一反应往往是数到第三个刻度就停手——不管单位到底被切成几份。这正是本谜题要攻克的卡点：没有饼图可依靠，刻度就被当成了单纯的数数序列。在这里你要先拖动分割滑块，按分母把单位区间平均分成对应的等份，再沿着数轴数出那么多份来落点。当 2/4 和 1/2 吸附到完全相同的位置时，等值分数就从死记的规则，变成数轴上一个可以直接指出来的点。而当两个分数分母不同，数轴会逼你重新分割——这正是异分母为什么要通分的直观根源。
从初识等分到比较异分母大小：贯穿三到五年级
游戏对应 3.NF.A.2——把分数理解为数轴上的一个点——紧接学生最初把分数当作平均分的一份。当重新分割让通分变得直观后，它自然过渡到识别等值分数（3.NF.A.3、4.NF.A.1）和比较大小（4.NF.A.2），并为五年级异分母加减打下基础。
核心知识点
- 可视化建模
- 步骤检查
- 单位与数量
- 应用推理
操作步骤与完成条件
- 先看数轴端点，确认这条线表示 0–1 还是更大的范围。
- 定位题移动滑块后确认；比较题点 <、= 或 >，等值题选择相同数值。
- 完成六题后，回顾把分母当大小、忽略数轴范围等错误。
教学建议
请学生先标出 1/2，再解释目标分数应在它的哪边；不要只记滑块百分比。