数字合并：合并相同方块，一路推到 16、32 及更高
滑动让两个相同数字相遇合并，屏幕会亮出这一步对应的 a+a=b。九格棋盘很小，你得提前想好新数字落在哪，别让空间在下一次合并前就被占满。
认出可以合并并不难，难的是给合出来的新数字留位置
多数孩子一眼就能找到两个 8，却常常卡在“合出来的 16 该放哪”。3x3 网格太小，一次随手滑动就可能把最大的数字困在角落，旁边再也没有相同的伙伴。因为每次合并都会在屏幕上打出对应的加法事实，“加倍就是 a+a”不再是死记的规则，而是能亲眼看到的过程。会玩的孩子懂得往后看两步，既判断眼下有哪些可以合并的数字，也判断新数字还有没有继续长大的空间。
打牢加倍口算，建立 2 的幂初步数感（2-4 年级）
游戏从二年级要熟记的一位数加倍事实出发（对应 CCSS 2.OA.B.2），再延伸到 2、4、8、16 这条为乘法做铺垫的数列。方块变大时，比较数值会巩固对较大数的位值理解（2.NBT.A.4），反复加倍也为三、四年级理解乘法规律打下基础（3.OA.A.1）。
数字合并练习的 3 个核心能力
- 加倍加法事实与快速回忆
- 2、4、8、16 等倍增数列
- 在有限网格中预判合并位置
老师与家长使用建议
先让学生口头说出下一次合并的加法事实，再执行滑动。回合结束后，任选三个出现过的数字，让学生写出它们由哪两个相同加数合并而来。